TA Praktičar

O sistemima edukacije i sertifikacije u TA Centru

TA Centar sertifikaciju svojih edukanata realizuje kroz dva sistema sertifikacije:

1. MESTA – Model edukacije i sertifikacije u transakcionoj analizi – sistem edukacije i profesionalnih kvalifikacija koji se sprovodi u okviru International Transactional Analysis Institute (ITAI), sa sedištem u Ljubljani. Cilj ovog sistema je da polaznicima omogući jasno strukturisane etape profesionalnog razvoja i prepoznavanje kompetencija stečenih tokom višegodišnje edukacije iz transakcione analize.
2. CTA sistem sertifikacije, koji se realizuje polaganjem CTA (Certified Transactional Analyst) ispita u okviru International Transactional Analysis Association (ITAA) i European Transactional Analysis Association (EATA).

MESTA je razvijen u kontekstu iskustava sa dugotrajnim putem do međunarodne CTA sertifikacije. Interno istraživanje sprovedeno u našoj zemlji 2004. godine pokazalo je da je manje od 1% osoba koje su započele naprednu edukaciju iz transakcione analize u posmatranom periodu stiglo do zvanja Certified Transactional Analyst (CTA).

Pitanje koliko edukanata koji započnu TA edukaciju stigne do CTA ispita kasnije je razmatrano i u međunarodnoj TA literaturi. McQuaid (2015), istražujući iskustva edukanta i trenera u Ujedinjenom Kraljevstvu i SAD, navodi da se na sastancima trenera pominjao odnos prema kome jedan od dvanaest edukanta koji započnu trening dolazi do CTA ispita. U njenom istraživanju upravo je odnos 1:12, odnosno približno 8%, bio najčešće navođena procena među učesnicima koji su odgovorili na ovo pitanje. Autorka istovremeno naglašava da su procene značajno varirale i da je dostupnost pouzdanih institucionalnih podataka bila veoma ograničena (McQuaid, 2015).

Pitanja trenutne primerenosti i budućeg razvoja CTA sistema danas se razmatraju i unutar samih međunarodnih TA struktura. U okviru zajedničkog projekta TAWCS – Transactional Analysis World Council of Standards, koji čine predstavnici ITAA i EATA, 2025. godine objavljen je predlog za modernizaciju sistema ispita. U njemu se navodi da postojeći CTA ispitni sistem  “više ne odgovara svrsi u svetu koji se menja” (“no longer fit for purpose in a changing world”) (ITAA & EATA, 2025). Kao pitanja koja zahtevaju promenu navode se, između ostalog, pristupačnost, različiti kulturni i ekonomski konteksti, različiti stilovi učenja, neurodivergentnost, pravičnost procene i činjenica da se proces vremenom udaljio od procene profesionalne kompetentnosti ka akademskom načinu procenjivanja.

Ova istraživanja i stručne rasprave ne dovode u pitanje značaj CTA kvalifikacije, niti MESTA pretenduje da zameni CTA sistem. Ona pokazuju da su pitanja dostupnosti, trajanja, završavanja edukacije i načina sertifikacije legitimne i aktuelne teme stručne diskusije unutar same međunarodne TA zajednice.

U okviru MESTA sistema mogu se sticati kvalifikacije ITAI u skladu sa uslovima propisanim za svaki pojedinačni nivo.

MESTA kvalifikacije ITAI nisu Certified Transactional Analyst (CTA) sertifikati. CTA predstavlja posebnu međunarodnu kvalifikaciju koja se stiče u okviru sertifikacionih sistema International Transactional Analysis Association (ITAA) i European Association for Transactional Analysis (EATA), nakon ispunjavanja propisanih uslova i uspešno završenog CTA ispita. U okviru ITAA ispit i sertifikaciju vodi International Board of Certification (IBOC), dok u okviru EATA ispit i sertifikaciju vodi Commission of Certification (CoC).

ITAI je organizacija nezavisna od ITAA i EATA. Kvalifikacije u okviru MESTA sistema ne izdaju IBOC, CoC, ITAA niti EATA. Članstvo u ITAI ne predstavlja članstvo u ITAA ili EATA i samo po sebi ne daje status, članska prava niti sertifikaciju bilo koje od te dve organizacije.

MESTA zato ne predstavlja CTA sistem sertifikacije niti njegovu zamenu. Kvalifikacije koje se stiču u okviru MESTA predstavljaju kvalifikacije ITAI, sa institutskim i, tamo gde su ispunjeni odgovarajući nacionalni uslovi, nacionalnim profesionalnim značajem.

Istovremeno, edukacija koju polaznik pohađa u TA Centru može obuhvatati sate treninga, supervizije, ličnog rada i profesionalne aktivnosti koji, ukoliko ispunjavaju odgovarajuće kriterijume, mogu biti priznati i u okviru CTA sertifikacionog puta, ukoliko su ostvarene kod TSTA/PTSTA/CTA. To ne znači da se svi sati ostvareni u okviru MESTA sistema automatski priznaju za CTA. Da li se konkretni sati treninga, supervizije, ličnog rada ili profesionalne prakse mogu priznati u okviru CTA puta zavisi od važećih pravila ITAA/EATA, vrste aktivnosti, profesionalnog statusa osobe koja je trening ili superviziju vodila i drugih uslova koje propisuje odgovarajući sertifikacioni sistem. Zvanični kriterijumi koji se odnose na CTA trening, ugovor, potrebne sate i ispit uređeni su pravilima relevantnih međunarodnih organizacija, a važeće informacije dostupne su na zvaničnim sajtovima ITAA i EATA (itaaworld.org, eatanews.org).

Polaznik se tako može opredeliti za sticanje kvalifikacija u okviru MESTA sistema i, nezavisno od toga, ukoliko ispuni sve kriterijume koje propisuje odgovarajući međunarodni sertifikacioni sistem, pristupiti procesu CTA sertifikacije i CTA ispitu pred IBOC ili CoC. Edukatori i supervizori TA Centra ohrabruju edukante koji za to ispunjavaju uslove i imaju takav profesionalni cilj da nastave i putem međunarodne CTA sertifikacije.

TA Centar polaznicima od početka edukacije pruža informacije o razlikama između MESTA i CTA sistema, nazivima kvalifikacija koje se u svakom od njih stiču i uslovima pod kojima pojedini delovi edukacije mogu biti priznati u okviru različitih profesionalnih puteva.

Reference

International Transactional Analysis Association & European Association for Transactional Analysis. (2025). TAWCS Project Proposal: Modernizing Exams for the Next Generation. The Script, 55(6), 10–11.

McQuaid, C. (2015). An investigation into the factors that influence the perceived experiences and outcomes for students training in Transactional Analysis Psychotherapy in the UK and USA. International Journal of Transactional Analysis Research & Practice, 6(1), 28–53. https://doi.org/10.29044/v6i1p28